京都教育大学
小栗優貴研究室

イギリス（マンチェスター）に来ております。

マンチェスター大学で行われたWERA（World Educational Reseach Association）で現在行っている分担科研の発表をしました。

テーマは、Japanses Student's perceptions of civic engagement in school and society

日本の高校生の社会参加意識の特徴を論じ、その上でOpen Classroom Climateと社会参加の関係性を発表しました。参加者が世界から来ているので日本ならではの特徴に興味を持ってもらえた気がします。

当日は、現地で大阪大学の北山先生、広島大学の川口先生と共に発表（研究自体は、先の先生に加えて筑波大学の古田先生とお茶の水大学の大脇先生と共に行いました）。先生方に、おんぶに抱っこに肩車で、助けていただきなんとか発表を終えることができました。

本当にいい経験になりました。私もいつか１人で発表できるよう英語に励んで参ります。

お休みを利用して、卒業生との親睦会をしました。

１人は、2023年度の卒業生で京都府内で教員をしています。もう１人は私のゼミの現大学院生です。教員になってどんな生活を送っているか、大学院はどんなところかを語らい合いました。

色々悩むこともあるようですが、２人とも楽しく過ごしているよう。安心しました。

久しぶりに深い時間までノンストップで話しました。楽しかったね。またいきましょう。

本日は、大学院生の実習観察。

京都にある２つの小学校に、社会科の授業を見にいきました。

１つの授業は３年生の授業で、スーパーに見学に行く計画をたてる授業でした。もう１つは５年生の授業で、水産業の仕組みと工夫をとらえる授業でした。

２人ともいつになく緊張されていた模様。ただとても頼もしくやっていました。授業後の振り返りでは、現地の先生を交え様々なディスカッションができました。教職大学院の実習は、学生・受け入れ教員・大学教員が授業について共に対話できる時間が増えたことに魅力があると思います（もちろん反論もあるでしょう）。

ただ、授業を通して教育のヴィジョンとその具体を語り合うことができ私には知的に興奮する時間でした。

村上弘先生（立命館大学）より以下の書籍をご恵送いただきました。

村上弘（2024）『日本政治ガイドブック』法律文化社.

解説とともに掲載されている練習問題が興味深く勉強になります。シティズンシップ教育で必要な概念も学ぶことができます。時間をとって勉強させていただきたいと思います。

村上先生、ありがとうございました。

本日は、学部生の実習観察。

２件の附属をはしごしました。１つ目は、附属桃山小。スーパーの見学に行くにあたっての問いづくりを行う社会科授業を観察しました。もう１つは、附属高校。WWⅠとそれ以外の戦争の違いを資料から立論する歴史総合を観察しました。

２名とも初めての実習だったにも関わらず、本当に堂々としていました。授業としても明確な目標があり、その目標のもと構成しようと努力されていました。２人とも元気なクラスでどう学習を進めるか悩んだよう。計画した学びが逸れてもいい時はどんな時なのかを私も考えさせられました。

お二人ともお疲れ様！