京都教育大学
小栗優貴研究室

研究室のお花を変えました。

今回は、お花ではなく木（槙）にしました。

今回もゼミ生の今井さんが行ってくれました。私のような素人には分かりませんが、緑１つ１つが持つ躍動感を感じ、気合が入ります。さすが今井さんです。ありがとうございました。

今年度から若手研究をいただき、以下の研究を進めています。

グローバル化時代の市民性教育の評価内容とその根拠に関する研究-ICCSに学ぶ-

https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-24K16678/

現在ICCS本部を含めた海外の方とのやり取りの最中。初めての経験で色々と壁に当たるところが多く、各種先生方にアドバイスをいただいているところでございます。

ICCSが構想してきたCitizenship Frameworkにはいろんな魅力が詰まっています。この魅力について、理論的な背景とセットでお伝えできればと思います（批判的視点も忘れないようにしますが）。まずは９月の調査に向け、頑張りたいところです。

先日は、お休みを利用してゼミの卒業生と食事会。

中川さん（京都府小学校教諭：写真左）と小森さん（ゼミ院生：写真右）の近況報告を聞くことができました。

社会科をはじめ研究も頑張るとの言葉を聞き、嬉しい気持ちでいっぱいです。

美味しい食事と楽しい話しで癒されました。またお話しできる日を楽しみにしていますね。

今週末に開催される日本公民教育学会で発表します。

社会参加を評価する枠組みに加えて、評価するときの前提について面白い提案ができそうです。

発表まで残り数日ですので、ここから磨きをかけていきます。川口先生（広島大学）、大脇先生（お茶の水女子大学）、古田先生（筑波大学）、太田先生（追手門学院大学）どうぞよろしくお願いします。

初等社会科教育（a）も２／３が終了。

ここまでで、①概念探求学習、②論争問題学習、③解釈型歴史学習、④社会参加学習を学びました。今日からは、その４つの理論に基づき小学校社会科授業を開発しています。

今日は、授業内でも開発をしました。写真は、TAの黒川さん（ゼミ院生）が的確なアドバイスをしているところです。今年度はTAさんのおかげで授業がより充実しています。

黒川さん、引き続きよろしくお願いします。（写真の掲載許可はもらっています）