京都教育大学
小栗優貴研究室

本日は、初等社会科教育（b）。

15回中２回分を実地指導の先生に担当してもらっています。本日は宮川先生（附属桃山小学校）にお話をいただきました。

宮川先生は、全国社会科教育学会編『優れた社会科授業づくりハンドブック』明治図書の一部も執筆されている先生です。

子どもの学びの実態を伝えることにいつも苦戦しているのですが、宮川先生は自身が受け持った１人の子どもの社会科的成長を深く具体的に説明。「個が成長するとは、どういうことか？」「子どもが生きる授業とは？」「学びがつながるとはどういうことか？」「（食糧生産の授業で）子どもは何をどうやってい調べていたか？」など当方も子どもの姿から学びました。私が教えている授業の類型以外の型も示してくださることで、初等社会科教育全体の学びが深まったと思います。

宮川先生ありがとうございました！

週末は、日本公民教育学会＠愛知教育大学への参加・発表。

「社会参加を体系的に評価するための調査枠組みの提案ー高校生へのアンケート設計過程から示唆されたことー」というテーマで発表しました。

この発表は、「学校市民性教育メカニズムに関する実証研究ー高校生の社会参加の実態に注目してー（研究代表者：川口広美）」という科研の成果に基づいて行いました。

社会参加を体系的に評価する枠組み開発までのプロセスをお示ししました。少しマニアックな発表になりましたが、無事発表を終えられてよかったです。当日の皆さんの反応からいくつか宿題をいただいた気がします。また科研の先生方と話したいと思います。

共同発表してくださった先生、司会者の先生、質問・聞きに来てくださった先生、学会関係者の皆さんに感謝するばかりです。