京都教育大学
小栗優貴研究室

本日は、共同研究をさせてもらっている研究チームで論文の読書会。

Keating, A., & Janmaat, J. G. (2016). Education through citizenship at school: Do school activities have a lasting impact on youth political engagement?. Parliamentary Affairs, 69(2), 409-429.

を読みました。

興味深かったのは２点。１点目は、７年生(11-12歳）時点でのexpressive participationの意欲と１５年生(19-20歳)でのexpressive participationの実際は、流動的（単純につながらない）ということ。２点目は、１１年生（15歳-16歳）のschool-based political activitiesは、１５年生(19-20歳)のpolitical engagementに影響を与えること。あくまでイギリスのデータですが、一筋縄にいくところといかないところの複雑さを捉えることができました。

一緒に読んだ先生方から色々と知見もいただき、勉強になる時間でした。

久保先生（千葉経済大学）が主催している「セルフスタディ」にゲストとして呼んでいただきました。守谷先生（四天王寺大学）とともに参加しました。

現在、粟谷先生（群馬大学）リーダーのもと科研でセルフスタディ実践及び研究をさせていただいている関係で、ついていくことができました。

楽しいひとときでした。

久保先生（千葉経済大学）、両角先生（福山大学）、小野先生（宮崎産業経営大学）ありがとうございました。

先日は、ずっといきたかった海底撈火鍋（心斎橋）へ。

美味しかったです。タレを有料でとってくる店がある中で、少々お金を払えば取り放題。嬉しい限りです。

お久しぶりの方々と仕事・プライベートの話をしながら楽しむことができました。

おかげで次の日お腹ピーピーで授業をしました。口は強いのですが、お腹が弱いです。

７月は、他の院ゼミとクロスし、合同ゼミを行います。

今回は、地理学ゼミのIさん、西洋史ゼミのYさんがきてくれました。そうした方々も交えて黒川さんの修論を検討しました。タイトルは

デジタルの中にある多様な歴史解釈と向き合う子どもをいかに育てるかーHISTOLABの歴史学習教材集を応用した小学校社会科単元開発を通してー

ゲストの方もいたことで、いつもより緊張感と角度の出るゼミとなりました。

黒川さん、課題が見えてまいりましたので、どしどし進めていきましょう。

本日は、宮川先生による初等社会科教育。

私も大変勉強させていただきました。

個人的には、映画『おもひでぽろぽろ』内にみられる「対話」を興味深く拝聴。「共存の感情」がない対話は無意味な対話になることを勉強できました。

宮川先生、ありがとうございました。