京都教育大学
小栗優貴研究室

現在、タイから私の研究室に留学生が来てくれています。

今回は、定期面談と共に修了に向けた報告会の準備を行いました。

日本も残り少ないとのこと。楽しんでください！

以下ご恵送賜りました。

渡部竜也（2024）『教室で論争問題を立憲主義的に議論しよう』東信堂.

内容については、以下に掲載されている通りです。

https://www.toshindo-pub.com/book/91905/

個人的に、第５章から第７章までが関心があり、すべて読ませていただきました。第５章に掲載されている各先生の法理学アプローチ実践は、後期の中等でも扱いたいなと思いました。同時に第６章・第７章に記載されている「論破」「議論支配」問題は最近ある小学校の先生から相談を受けたところでしたので、ありがたい情報でした。その先生と共に「リヴォイシング」「議論支配のその子なりの正義」について話してみたいと思います。また生徒インタビューを読んでいて対話に対する対話が重要だとも感じました。

私の主な興味は後半でしたが、法理学アプローチの理論的枠組みについても勉強させていただきました。渡部先生、ありがとうございました。

本日は、兵庫よりM先生（高等学校情報科教諭）が来学。

M先生は博士課程時代の共同研究者で、縁あって久しぶりに再会することができました。

今日は、研究発表会に向けた打ち合わせ。当時の成果を、少し違う角度から分析し直し発表します。具体的には、オートエスノグラフィを用いて共同研究に関わる自己の物語を描き、共同研究文化を問い直していこうとする研究を行います。またブログでもご報告申し上げます。

望月先生、ご足労いただきありがとうございました。楽しいひとときでございました。

本日は、M1とのレクリエーションday

サンガスタジアムへ京都サンガvs名古屋グランパスを観戦しにいきました。

前半０−２で京都ビハインドでしたが、まさかの後半で３−２に逆転。

元々名古屋出身なので、席はグランパス側にするかサンガ側にするか（グランパスの応援歌は一定程度歌うことができます）悩みましたが、京都を応援してよかったです。久々に刺激的な時間を過ごしました。

黒川さん、小森さん楽しかったね。また行きましょう！

先日は、教科内容構成論ー社会科ー最終回。

これまで幾つかの授業理論を学んできましたが、その授業理論をどのようにLesson Studyでのコメントに活かすかを検討しました。

まずは、草原（2006）等を読み、授業研究でのコメントにはどのような次元の話があるかを確認しました。その後、授業研究会で自分がどのように振る舞うかを考えました。院生の広島土産や学部生にもらったたべっ子どうぶつを頂きながら、議論に花が咲きました（？！）

皆さん、お疲れ様でございました。